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曾经，所有的父母都关心孩子在校的学习成绩；因为学习成绩好，不仅让人感觉孩子聪明，而且能考上好大学，找到好工作。现在随着越来越多“高分低能”和虽然“低分”但却有专才同样事业有成的事例出现，越来越多的父母已不再过于在乎孩子在校成绩，但有一点，他们一定在乎孩子是否聪明，因为不管学业有成的专家学者，还是事业有成的企业家都必须有一个聪明的大脑。
对于一个先天正常的孩子来说，将来的智力发展就在于后天努力。那么该怎么“努力”？大人又如何引导孩子“努力”？对学龄后的孩子，勤于思考，刻苦钻研本身就可以锻炼智力；对学龄前的孩子在文化知识方面的过多“生塞、硬灌”非但不能锻炼孩子的智力，而且可能会使孩子对学习产生厌恶。所以对年龄小的孩子在进行适当的文化教育同时应更多地注重玩具，尤其是益智玩具的作用。让他们在“玩”中“学”，在“玩”中增长智力。要做到这一点，首先要知道什么是智力，它有哪几个方面，不同的益智玩具能在智力的哪些方面给于锻炼。
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